拓展培訓(xùn)老師破冰稿

破冰就是激活人的這種埋伏在海平面以下的潛意識。破冰通常是教練通過做一系列的“小游戲”來引導(dǎo)的，這些看似簡單的游戲能在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)每個學(xué)員的潛能。在破冰項(xiàng)目，往往都是安排具有較深厚心理學(xué)理論基礎(chǔ)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的、親和力強(qiáng)的培訓(xùn)教練來操作，這樣大大的保證了每次培訓(xùn)項(xiàng)目的成功進(jìn)行。

所以，往往為了達(dá)到有效果的培訓(xùn)，從學(xué)員到達(dá)訓(xùn)練基地之后，甚至在整理行李以前就要進(jìn)行破冰項(xiàng)目。而破冰所需要的時(shí)間一般至少是一個小時(shí)，這是心理學(xué)家總結(jié)人類的潛意識活動周期時(shí)間而得出的結(jié)論。

破冰的方式方法：

1.   學(xué)員與教練：自我介紹，從專業(yè)，行業(yè)，閱歷等方面進(jìn)行破冰。訓(xùn)前進(jìn)行交流和溝通，讓對方感覺受尊重。

2.   學(xué)員與學(xué)員：彼此的相互認(rèn)識，再到行為肢體的接觸，讓所有人盡可能的嘗試簡單的行為動作和肢體的接觸進(jìn)行破除。

3.   學(xué)員與組織者：領(lǐng)導(dǎo)講話，主題導(dǎo)入，故事引導(dǎo)等方式進(jìn)行相應(yīng)的破冰活動。例子：資產(chǎn)與負(fù)債，

4.   學(xué)員與學(xué)員：基層，高層。高層采用自我介紹，取代號，拋繡球等方式。

破冰是否成功對整個拓展培訓(xùn)是否能達(dá)到預(yù)期效果至關(guān)重要：

(一)參訓(xùn)學(xué)員之間的關(guān)系解凍，團(tuán)隊(duì)關(guān)系達(dá)到一種融洽的狀態(tài)。

(二)參訓(xùn)學(xué)員對拓展訓(xùn)練通過成功的破冰達(dá)到一種正確對待拓展訓(xùn)練的狀態(tài)。　

(三)參訓(xùn)學(xué)員與拓展教練之間的關(guān)系通過破冰對教練產(chǎn)生正確的看法，認(rèn)可教練，接受教練。　因此，破冰不只是做一兩種破冰活動這么簡單的事，而是要通過一段時(shí)間的磨合和接觸，逐漸產(chǎn)生興趣和依賴感。

同時(shí)，破冰時(shí)間的長短和效果的好壞與學(xué)員參訓(xùn)時(shí)的心態(tài)、心理預(yù)期以及學(xué)員的整體層次和素質(zhì)都有著很大的關(guān)系。方法也是要有針對性的選擇，比如， 對于一些平時(shí)不常在一起的學(xué)員，平時(shí)接觸不多，那么破冰就應(yīng)多采取一些活躍團(tuán)隊(duì)氣氛的，有一定的溝通和肢體接觸的活動和項(xiàng)目。如果是團(tuán)隊(duì)職位層次較高，對拓展興趣不大的學(xué)員，就要有針對性地設(shè)置一些經(jīng)典項(xiàng)目，通過一到兩個項(xiàng)目的成功操作和教練的精彩點(diǎn)評讓學(xué)員感受的拓展訓(xùn)練的意義和魅力。如果是學(xué)員由于各種原因?qū)叹毑恍湃?，則要教練在訓(xùn)練中用真誠和盡心盡力來改變學(xué)員的看法。

總之，破冰是拓展培訓(xùn)中的重要一環(huán)節(jié)，好的開始是成功的一半，有效的破冰也是培訓(xùn)成功的一半!

塑造榮譽(yù)感

據(jù)我了解，**公司的員工有相當(dāng)多一部分是外地人，請把手舉起來，讓我們認(rèn)識一下。我建議，把掌聲送給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來此尋夢的人。不管是本地的，還是外地的。既然選擇了**公司，選擇了（某）部門，你就要努力去施展你的才華、凸顯你的價(jià)值。
I love this TianFu company我愛**公司?。ㄒ螅捍蠹乙黄鹫f，整齊，有激情，鏗鏘有力，重復(fù)三遍）
分享：成功者的常態(tài)就是失敗者眼里的變態(tài)。
**是黔南最大的煤化工企業(yè)，投資了31.5億元。要想在公司縱橫捭闔，活得更精彩，你必須具備個人核心競爭力。分享：核心競爭力是別人不知道的，你知道；別人知道的，你比他知道的更多。做別人不愿意做、不能做、不想做的事，還要會算別人不會算的賬。因此，我們會不會拒絕讓自己變得更優(yōu)秀？不會?。曇粼夙懥烈稽c(diǎn)）成功需要激情對嗎？對！所以當(dāng)我向大家問好的時(shí)候，請各位充滿激情的回應(yīng)我六個字：一個字，好；兩個字，很好；三個字，非常好。最后做一個象征勝利的手勢，耶！
好，我們來練習(xí)一下。**的功臣們：大家下午好…..............................
各位精英：知道我們來這里做什么嗎？拓展訓(xùn)練，對！有沒有曾經(jīng)參加過拓展訓(xùn)練的呢？請舉手一下！有沒有在報(bào)紙、電視等媒體上了解過拓展訓(xùn)練的呢？請舉手一下！謝謝！沒錯，我們來這里是做拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練也被稱之為“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，什么是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)？稍后我會在活動中向大家揭曉。

游戲點(diǎn)題

我們做任何事都會有所希望、有所收獲。那么，你希望在這半天時(shí)間里收獲什么呢？其實(shí)，我們來到這里的態(tài)度就決定了我們會帶走一個什么樣的結(jié)果。因?yàn)椋愕南敕?，會決定你的做法；而你的做法就決定了結(jié)果，各位認(rèn)同嗎？

我堅(jiān)信各位都非常優(yōu)秀了，但是在今天，讓我們開心、快樂的同時(shí)再有收獲好不好？好！（氣勢不夠，再來一次）我看到各位身上釋放出的激情。請大家告訴我，有工作激情的人會不會缺少行動力？不會！接下來，所有的伙伴們聽清楚我的要求，請各位在三十秒內(nèi)和盡可能多的人握一下手，握手的標(biāo)準(zhǔn)是：伸出右手，虎口對虎口，（含情默默的看著對方的眼睛），對他說一句：“你好！合作愉快！”，自己記住握手的人次，握得最多的人將會有獎勵。預(yù)備！開始。（VCR配樂安東尼·羅賓）請問：剛才握滿8個的有…10個的有…15個的有…采訪握手最多的人。請問，你為什么在相同的時(shí)間內(nèi)握的手要比大家多呢？積極主動。我相信你平時(shí)在工作崗位上也一定是一個積極主動的人，在一個團(tuán)隊(duì)中，你積極主動，就會比別人擁有更多的機(jī)會，是嗎？機(jī)會往往青睞于那些積極主動的人，借各位的雙手，把最熱烈的掌聲送給他們（精神激勵：員工做對、做好一次事，領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)肯定、大膽肯定，并用握手、鼓掌、擁抱、拍肩等方式激勵）。分享：行動就是力量；坐著不動的人是賺不到錢的。
接下來，我們做一個充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)配合的游戲，叫“抱團(tuán)打天下”。請大家手拉手、圍成圈、男女間隔、將圈拉圓，隨著音樂將圈轉(zhuǎn)動起來。（教練站在圈的中央發(fā)號）教練說:“梅花梅花朵朵開”，大家問:“梅花梅花幾朵開？”。轉(zhuǎn)動的圈子不要停下來。當(dāng)教練說:“梅花梅花五朵（數(shù)字由主持人自己決定）開”，團(tuán)隊(duì)成員要在最短的時(shí)間找到五個人抱成一團(tuán)。處罰規(guī)則：若某一組抱團(tuán)的人數(shù)不夠或超過，那么這一組的所有人要為大家表演一個節(jié)目；若有散花（野花）沒有抱團(tuán)，那么這個人也要為大家表演一個節(jié)目。明白規(guī)則了嗎？請用YES回應(yīng)。（VCR播放的士高音樂）預(yù)備,開始！
活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)有幾個人始終抱成一團(tuán)，這正如員工對企業(yè)的忠誠度，也正如部分中層（員工）經(jīng)常吃喝在一起，這也是一種圈子文化。
接下來，請各小組手拉手、肩并肩、面對面、圍成圈。我們下面做的這個小游戲叫“口香糖”。在場的嚼過口香糖的請舉手!口香糖具有一個什么特性？粘。我們先來模擬一次口香糖，伸出你右手的中指、食指、大拇指捏在一起，放在右耳朵旁邊，當(dāng)我說道：“口香糖”的時(shí)候，各位回答我：“粘、粘、粘”。我會重復(fù)兩到三遍，然后就會讓各位把你的口香糖粘在團(tuán)隊(duì)中具有某特征的某人的相應(yīng)位置上。譬如說，最胖男人的肚皮上。明白規(guī)則了嗎？請用YES回應(yīng)。
口香糖，把它粘在團(tuán)隊(duì)中最高那位男生的鼻子上。
口香糖，把它粘在團(tuán)隊(duì)中帶眼鏡學(xué)員的右耳朵上。
口香糖，把它粘在團(tuán)隊(duì)中穿紅色內(nèi)褲的男生的屁股上。
智慧的各位，一定有發(fā)現(xiàn)我們的行動有時(shí)快、有時(shí)慢，這是為什么呢？行動和指令有什么聯(lián)系呢？當(dāng)我說到最高的、最胖的時(shí)候，各位行動是快，還是慢？是快。那是因?yàn)槲业闹噶畋容^怎樣？清晰，明確。也是我們的什么比較明確？目標(biāo)。（引導(dǎo)話術(shù)：我們通常稱自己要到達(dá)的目的地為什么？對，目標(biāo)。我們?nèi)松?guī)劃中有一年的、兩年的、五年的；有短期的、中期的、長期的，是什么？對，目標(biāo)）
當(dāng)我說到戴眼鏡的時(shí)候，我們的目標(biāo)怎樣了？目標(biāo)明確，但是分散了，這時(shí)候我們的行動相對來說，就怎樣了？變慢了。
當(dāng)我說到最漂亮的時(shí)候，我們的目標(biāo)由清晰變得怎樣？模糊，我們的行動也變得緩慢了，是因?yàn)槲覀儾恢榔恋臉?biāo)準(zhǔn)，對嗎？
最后，當(dāng)我說道紅色內(nèi)褲的時(shí)候，大家怎樣了？是不是不動了？是。那是因?yàn)槲覀兏菊也坏侥繕?biāo)了，是嗎？可見，目標(biāo)對我們?nèi)松夭恢匾?？重要?br /> 如果我們想有更高的收入、更高的職位，要不要有一個清晰、明確的目標(biāo)？要。如果我們想要家人過得更幸福（調(diào)侃：“天福，天天幸福！”），要不要制定一個清晰、明確的目標(biāo)？要。（掌聲送給自己）
剛才剖析這么多，是不是各位做出來的？是不是各位感悟出來的？之后各位又把它說出來的？對，這就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。今天半天所有的活動，你所收獲到的，不是教練講給你的，而是各位在參與中做出來、悟出來、說出來的。
現(xiàn)在請各位迅速回歸到剛才的內(nèi)八字隊(duì)型。好！快！快！各位有沒有感覺這次的速度比最開始來集合時(shí)要快很多？分享：市場經(jīng)濟(jì)的今天不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。學(xué)習(xí)的速度小于變化的速度=死亡。我們是不是還可以再快點(diǎn)？迅速回到剛才的小圓圈。當(dāng)我說開始的時(shí)候，站成剛才的內(nèi)八字隊(duì)型，（開始！我們可以再快一點(diǎn)嗎？）為什么我們越來越快，越來越好呢？
各位知道在中國有一個身價(jià)過億的籃球明星，叫什么名字？姚明。他每天都要做一個動作，投籃。我們把這種“反復(fù)做、重復(fù)做”的行為叫什么呢？練習(xí)、復(fù)習(xí)。分享：學(xué)習(xí)不練習(xí)、不復(fù)習(xí)=沒出息；如果他不練習(xí)，與他的隊(duì)友的配合會不會生疏？投籃命中率會不會下降？會不會有現(xiàn)在的身價(jià)？不會，對！所以我們在團(tuán)隊(duì)中更勝一籌，要不要練習(xí)我們的溝通能力？要！要不要溫習(xí)我們的專業(yè)知識？要！要不要練習(xí)我們職業(yè)化的工作技能、工作形象、工作態(tài)度、工作道德？要！分享：成功就是將簡單的事情重復(fù)做。
當(dāng)然，在變換隊(duì)型的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了個別精英的優(yōu)秀行為，是他在大聲催促：“快！快！（舉手示意/某隊(duì)）”。從而使我們的隊(duì)伍很快排列好了。團(tuán)隊(duì)是不是需要一個核心的領(lǐng)導(dǎo)？下面，請每個隊(duì)推選出一個優(yōu)秀的隊(duì)長：要求體力充沛、有激情、有責(zé)任心、有進(jìn)取心、有使命感，并且能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)困難，完成所有的拓展項(xiàng)目。

編隊(duì)

隊(duì)長組織大家為團(tuán)隊(duì)取隊(duì)名；編口號（簡潔有力、鼓舞士氣）；然后用白板筆在彩旗上畫一個隊(duì)名相似的圖案（LOGO）；最后要求團(tuán)隊(duì)的每個人用白板筆把自己的名字簽在彩旗上；5分鐘后，自編隊(duì)型，融入口號，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示

（教練和助教一起示范：雄鷹、雄鷹、勝利之鷹！耶?。?

拓展培訓(xùn)破冰注意事項(xiàng)

 常用的破冰方式

A、 游戲

游戲是慣用的破冰方式，可以減少新培訓(xùn)師的控場壓力，通過游戲能觀察團(tuán)隊(duì)和個體，游戲同時(shí)是打破人與人之間隔閡的最佳方式。

B、 舞蹈

舞蹈破冰對培訓(xùn)師的要求相對較高，舞蹈破冰的感染力強(qiáng)，通常的舞蹈都是隨著音樂的節(jié)拍進(jìn)行，對學(xué)員的激情提高有很大的作用，音樂代替了語言的作用。

C、 故事

故事破冰通常適用于層次較高、人員年齡比較大的團(tuán)隊(duì)，最初的破冰方式可以采用故事的形式，故事一定要條理清晰，引人入勝，很有懸念！新入職培訓(xùn)師采用本方式時(shí)最好講一些古代的故事！

D、 情景、角色

隨著培訓(xùn)的發(fā)展，破冰方式需要多樣性，情景模擬、角色扮演各種破冰方式接踵而來，使用的時(shí)候要根據(jù)不同的團(tuán)隊(duì)，不同的場景，不同的培訓(xùn)目的來采用合理的破冰方式。

3、 常用的破冰游戲

大樹與松鼠、木頭人、疊羅漢、馬蘭花開、農(nóng)貿(mào)市場、小蜜蜂、進(jìn)化論、……

4、 破冰過程中的注意事項(xiàng)

A、 大小游戲的穿插

不要將破冰做成了玩游戲，要以培訓(xùn)為主線，破冰只是個工具而已，所以不同的時(shí)間段安排不同的破冰游戲是非常必要的。

B、 游戲的引導(dǎo)和適當(dāng)分享

為了防止學(xué)員將破冰的游戲當(dāng)成玩玩而已，同時(shí)認(rèn)為培訓(xùn)也不過是玩玩而已的現(xiàn)象出現(xiàn)，培訓(xùn)師應(yīng)在適當(dāng)?shù)挠螒蚝蜁r(shí)間段進(jìn)行簡單的分享，并且在游戲前做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

C、 火候與控場

破冰沒有規(guī)定的時(shí)間，其主要目的是打破堅(jiān)冰，如果10分鐘之內(nèi)已經(jīng)完成就可以結(jié)束本環(huán)節(jié)，進(jìn)入下一個流程，否則容易讓學(xué)員降低參與的激情。相反，如果一直不見效果要及時(shí)的改進(jìn)破冰方式，也可給學(xué)員短暫休息培訓(xùn)師做一個調(diào)整，總之，破冰必須達(dá)到目的，否則培訓(xùn)項(xiàng)目的效果就會大打折扣。

5、 什么是互動

簡單的說互動是一種使活動對象之間相互作用而產(chǎn)生彼此發(fā)生積極的改變的過程，的說是一種“多向溝通”，強(qiáng)調(diào)信息的“多方傳遞”與“多方反饋”。

6、 互動的意義及障礙

拓展培訓(xùn)作為一種特殊的的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動，自然不可缺少大量的信息交互及作用。所以，給培訓(xùn)過程的“互動性”也提出了很高的要求。作為培訓(xùn)師我們會發(fā)現(xiàn)HR的前期調(diào)查和學(xué)員的訓(xùn)后調(diào)查中經(jīng)常出現(xiàn)：“請給我們多一些互動”、“不想太多理論，多點(diǎn)互動最好”、“培訓(xùn)就得有互動”......

互動在生活和工作中無處不在，范圍廣、渠道靈活、形式多樣，這體現(xiàn)了在信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代人們所必須的一種生存需要——交互，并且這種交互是動態(tài)的、立體的。在這樣的交互空間中，人們所希望的是實(shí)現(xiàn)信息的共享和增值?，F(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)“互動性”，其實(shí)也是人們追求效率和效果的一種體現(xiàn)。

7、 互動過程中的注意事項(xiàng)

以下幾點(diǎn)是新入職培訓(xùn)師在互動過程中常犯的問題：

A、 提問太多，認(rèn)為互動就是學(xué)員多一些聲音
部分培訓(xùn)師在互動過程中，一會自己向?qū)W員發(fā)問、一會引導(dǎo)學(xué)員提問、一會拋出一個話題讓學(xué)員爭論、至于學(xué)員之間的自由討論和主動發(fā)言，更是絕對鼓勵和支持，總之，“要說大家一起說”。這些癥狀出現(xiàn)的原因是許多培訓(xùn)師認(rèn)為拓展培訓(xùn)不能太理論化，要實(shí)戰(zhàn)化！還冠以借口是“把機(jī)會和時(shí)間留給學(xué)員”！

B、 瘋狂熱烈的場面就是互動 互動成運(yùn)動 
整個互動過程充滿著頭腦風(fēng)暴、游戲、案例分析與介紹、角色模擬、辯論賽等，參訓(xùn)學(xué)員“人人都說話，個個都演戲”培訓(xùn)過程學(xué)員流汗，時(shí)間流走，培訓(xùn)流產(chǎn)。這些癥狀的出現(xiàn)一方面是參訓(xùn)方要求多做一個是一個，感覺像賺了。另一方面是培訓(xùn)方一味迎合或沒有真正的和是主打產(chǎn)品。我們要關(guān)注互動的質(zhì)量(有效性)，而不是數(shù)量。無效互動只能使學(xué)員一笑了之，沒有意義！

C、 互動必須做夠一定的時(shí)間

“一句話不可能有互動效果”，需要XX長時(shí)間才可以。為了互動而互動，將培訓(xùn)主題和培訓(xùn)需求扔在一邊忙著互動。其實(shí)有效的互動并不需要太長的時(shí)間，需要的是針對性和有效性。培訓(xùn)的整個過程都可以穿插互動，而不是一下將互動做完。
這種癥狀反映出互動形式上的極端，而忽略了效果。互動只是一種學(xué)習(xí)的手段，并非是目的，更不是純粹追求場面和氣氛的工具。如何讓參訓(xùn)人實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)、真正實(shí)現(xiàn)有效互動，是值得培訓(xùn)師思考的一個問題。